如何评价某学校八年级三班的“男生公约”，要求所有男生必须签字遵守?
乏粥：为了解濒忆同辙题或茫惧共盘菊标的寓去。条约：明确缔厚方之间申权力秉尉务关系的让议。
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忽然之间 - 132 个点赞 👍被审核的答案
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一蓑烟雨 - 77 个点赞 👍被审核的答案
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。
发布于 2024-05-14 17:33・IP 属地北京查看全文>>
Bryn - 3936 个点赞 👍
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薛定谔的猫 - 2701 个点赞 👍
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古青 - 1692 个点赞 👍
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共产主义建设者 - 1605 个点赞 👍
我儿子，小学生，学校要求签安全责任书。
我儿子看完责任书内容后站起来，当着全班同学的面对班主任说，这个责任书我不签。
班主任问他为什么不签，他说这个责任书里全是学生的责任，学校一点责任都没有，所以不签。
班主任说怎么没有学校的责任，我儿子拿着责任书让老师找出来，老师不理他。
然后，这小崽子还要加一句，难道我签了安全责任书，我就安全了吗？
幸亏班主任平时就经常惯着他，也没说啥了。我是过了两天才知道这事的。
发布于 2024-05-14 18:56・IP 属地重庆查看全文>>
风云 - 1530 个点赞 👍
我就想问，不签你能把我咋地啊？
如果是我的话，谁拿这张纸来让我签，我可以当做没看见，你要是纠缠我就直接拿过来揉吧揉吧，扔垃圾桶里
就问你能把我咋地？
我看有些人还整出一个对应的女性公约，说什么女性要能签，男性就可以签。凭什么？我凭什么要签？不要试图用对方的逻辑去说服对方，该坚持的就坚持，没有条件。
发布于 2024-05-14 09:27・IP 属地上海查看全文>>
恶少恶言 - 1376 个点赞 👍
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陆仁贾 - 1112 个点赞 👍
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钓鲸 - 1050 个点赞 👍
这种东西很简单
公开拒绝（记住一定要公开）
带好录音笔 先在学校闹大 留好证据
然后直接教育局举报 抖音热度一波
然后给大家科普一个很简单的道理
义务教育下 学校班主任老师 并没有对你们有任何生杀予夺的能力
他们的一切权威来源于
学生默认听从班主任的话 只要有人打破这个默认 这种东西就是废纸一张
没有外部强制力的权威来源于有多少人默认听从TA
而不是规则
发布于 2024-05-14 14:02・IP 属地上海查看全文>>
知乎用户 - 1007 个点赞 👍
这不叫公约，这叫条约。
一群人共同制定的用以约束本群体成员的约定才叫公约，比如日内瓦公约。一群人给另一群人指定的规定，制定方完全不受约束，而且强迫另一方签订。这叫不平等条约。
编辑于 2024-05-14 13:44・IP 属地江苏查看全文>>
27岁是颗仙人掌 - 933 个点赞 👍
这种所谓的公约，没有老师的牵头根本不可能出现，更不可能堂而皇之的要求全班男生签字，所以问题已经很严峻了。新女权主义分子正在我们的社会中四处开花，如果你的周围全都是卧底，那么这就根本不是潜伏，这是战争。师范院校和教师队伍，就是战争的最前线。
从幼儿园，到中小学，再到大学。一整条规训男性，打压男性，从根子上扼杀男性潜能和发展空间，并从小培养女性仇男厌男情绪的黑色产业链正在出现。依靠着豆瓣群组和海外电报群，一个个新女权主义组织正在不断抱团和壮大，其对传统文化社会的渗透和肢解正在变得愈发有恃无恐。
真的，这个威胁，可是比境外势力，比50w，比分裂主义分子，都危险的多的多了。
编辑于 2024-05-14 17:27・IP 属地内蒙古查看全文>>
烈焰双雄 - 805 个点赞 👍
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熊小聪 - 680 个点赞 👍
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知乎用户 - 515 个点赞 👍
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王妙可不太妙 - 482 个点赞 👍
涉事学校得知这事传开了之后，第一反应肯定认为这是一起“舆情”，他们不会去追究这事的是非对错，更谈不上问责整出这种烂活的涉事教师。
而是会找到涉事班级，对全体学生搞网格式排查，拿维稳手段去对付学生，严查是谁把事情捅到社交媒体上的，涉事教师为了推卸责任必然会积极配合主动施压，再然后就是“缺乏集体荣誉感”和“给学校抹黑”那一套。
最后这些学生们就会学会自己人生中宝贵的一课，在一套自上而下的体系中，他们得不到公正，面对问题，要么忍气吞声，要么闹大，闹到世人皆知，闹到不可收拾。
生态环境就是这么烂完的，从学生时代就开始了，从根子上就开始烂了。
发布于 2024-05-15 11:14・IP 属地云南查看全文>>
托卡马克之冠 - 428 个点赞 👍
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小白 - 390 个点赞 👍
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队长给我球 - 342 个点赞 👍
想到我初中时后座的女生总向前推桌子挤我，非说我占地太大，她坐不舒服。最后竟然动手拧我。
终于把我惹急了。我也不动手，打女人太不绅士了。但我可以恶心她。
我就把她笔袋里的笔丢的到处都是，趁着她捡笔，把她水壶扔到厕所门口垃圾桶里，再把墨水甩她校服和外套上。
最后我也没吃亏，因为班主任（非常优秀的女强人教师）觉得是她惹事在先。
就是给她洗衣服有点累。
我妈说：“好儿子，咱不惯着她！”
编辑于 2024-05-14 12:55・IP 属地天津查看全文>>
万里晴空 - 333 个点赞 👍
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知乎用户 - 254 个点赞 👍
此事件充分再现了不平等条约被签订的过程。
如此倾向性强烈的条款，也能叫“公约”？女生不在这个“公”之列？这明显偷换了“公”的概念。
现代文明，基本原则应该是平等、对等。
发布于 2024-05-14 08:41・IP 属地广东查看全文>>
墨庸斋 - 171 个点赞 👍
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帝释天 - 115 个点赞 👍
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一念永恒 - 1 个点赞 👍
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哦知道了 - 224 个点赞 👍
说到这个女教师的行为模式，我们倒是可以看看前段时间王婆相亲里的“反悔姐”。
反悔姐是什么意思呢？
王婆相亲给女老师找了6个男生，没想到女老师都看不上眼。台下有个美女很激动，看上了台上最帅的白衣帅哥，冲上来要加联系方式。
然后女老师当场反悔，见有竞争对手抢自己看不上的对象，又想加白衣帅哥了。白衣帅哥果断拒绝了女老师，选择了台下的美女。
然后底下的评论有不少都在抱怨教师特别是女教师：
那么为什么会有这种行为模式呢？
在回答开始之前，我先说个现象：即使在知乎，前两年支持男性的回答中，有不少都被豆瓣和微博来的人团建过。根据我的调查，在这之中，光是明牌自己是教师，而知乎超过万粉的，就有2个。那么为什么在团建的人里面，女教师的比例较高呢？
答案也很简单：种种原因，导致女教师的宣传地位过高，导致女教师形成了“规训”的习惯。
我们可以看看Australian Journal of Education在2005年的一篇文章。在文章里，研究以五所澳大利亚高中学校里的964名八年级和十年级高中生为样本，给学生分发学生动机和参与度量表，要求学生独立完成该工具。实验结果显示，以性别为自变量，男学生对教师性别没有特殊要求，但女学生对教师性别有明显的差异，当教师性别为男时，女学生更倾向于排斥男教师。唔姆，如图所示：[1]
这点看起来并无大碍，如果媒体也配合宣传女教师的优点，而打压男教师呢？
我以前反复强调的微博“内外赞定律”，实际上就是在存在信息差的情况下，通过微博的不正当规则，只需要少量水军，就能制造出几十倍的声音，对话语权进行掠夺。举个例子：
这个博主呼吁不娶小学女教师，就迅速遭到大量账号团建。
同样的道理，在宣传教师队伍时，国外也会给男教师不少正面镜头，比如动漫《暗杀教室》（杀老师的教学理念，直到今天绝大部分女教师都做不到哪怕是10%）、电影《狩猎》（拔叔在电影里是在托儿所工作），而在中国，很不幸的是，正面镜头基本上都是给到了女教师这边，男教师一直以来都是隐身的。
唔姆，再配合上一些女学生诬陷男教师性侵的新闻（比如臭名昭著的汪康夫案），以及不少双标的处理模式（比如上海十佳中青年教师兼肖战大粉应彩云诱导幼童追星最后也不了了之，而美国是处理了不少女教师性侵男学生的行为），男教师的话语权就被进一步压缩，长此以往，就出现了女教师人上人，男教师是鄙视链底层的现象。
而偏偏是这个群体，又喜欢去追娱乐明星。一旦这类群体接触饭圈以后，会产生什么反应呢？
我们可以引入无标度网络的图进行分析，
很简单的道理，在分析饭圈时，实际上都会频繁提到回声室效应。而回声室效应，就是边缘节点高度依赖中心节点形成的无标度网络，那么在一间教室里，当没有外人时，学生往往会高度依赖教师，以尊崇教师身份为荣，那么在这种情况下，一旦教师沉迷饭圈，在教室里有意宣传饭圈，那么最后很可能让整个教室变成拥有完整结构的饭圈。
这也是之前在教师追星时，几乎所有人都没有提到的一个结果——女教师沉迷饭圈，最后是要让自己拥有和明星一样的地位，从而摆脱地位低下的明星粉丝的身份，在宣传追星里，进一步满足从学生身上得到的权利感。
而在这里，我还可以额外补充一下，如果女教师能从学生上得到满足感，那么即使这些女教师进入社会，由于行为习惯无法直接改变，所以她们往往会把社会上的其他群体，都认为是自己的学生。
所以这也就能解释，为什么在知乎前两年由于支持男性权益被团建的回答里，女教师这个群体的比例较高，即使把标准定到一万关注以上，都能筛选至少2个呢？答案也就很简单，女教师的一个经典性格就是：所有人都是自己的学生，自己有权利“教育”学生，因此自然有权利教育所有人。所以即使很多里面的人知识量不足，也非常喜欢去“教育”其他人。
而在这件事里，该教师的性格也很好理解，在接触了一部分思想后，自然就会把自己认为是意见领袖，从而“教育”班级里的学生，比如男学生要无条件顺从女生。
而要破解这个效应也很简单，公开拒绝+录音笔录音的模式，这套组合拳打下去，把顶上的比如教育局等搬过来，自然就能破解教师里这一套回声室模式，从而给学生，特别是男学生平等对话的机会。但必须得有第一个吃螃蟹的人这么做。
参考
- ^Martin, A., & Marsh, H. (2005). Motivating Boys and Motivating Girls: Does Teacher Gender Really Make a Difference? Australian Journal of Education, 49(3), 320-334.
发布于 2024-05-14 19:30・IP 属地福建真诚赞赏，手留余香还没有人赞赏，快来当第一个赞赏的人吧！查看全文>>
思辩 - 190 个点赞 👍
挺好的，等明年这个班的男生上了九年级就该学希腊城邦史和伯里克利改革了，在考场上如果想不起来什么是少数人的民主就看女同学，不知道什么是陶片放逐法就看班规，不明白谁是奴隶就自己照照镜子。
编辑于 2024-05-15 01:08・IP 属地天津查看全文>>
MorganaReverie - 117 个点赞 👍
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地下河
